教师可以通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么是爬山虎吗？它有什么特点呢？”引导学生思考和讨论，从而引出今天的主题——爬山虎的脚。
小组合作观察：将全班分为若干小组，每组选取一处爬山虎作为观察对象，要求各小组在指定位置详细观察爬山虎，注意观察叶片的形状、颜色，以及茎上的细丝是如何逐渐变成“小爪子”的过程。
集体交流：每个小组派代表向全班同学汇报他们所观察到的内容，其他小组可以提出补充意见或质疑，在这个过程中,鼓励学生们使用自己发现的信息来丰富对方的观点。
制作成长图：根据大家的观察结果，指导学生用铅笔画出爬山虎的整体结构图，并标记出它们的生长路径，在一张大的纸上，可以使用彩粉笔画出爬山虎的各个阶段变化,让孩子们能够清晰地看到其生长的过程。
教师组织全体学生围绕以下问题展开讨论：
通过这样的讨论，不仅加深了学生对爬山虎的认识,也增强了他们的环保意识和责任感。
建议学生回家后继续观察爬山虎的成长过程，并尝试创作一些关于爬山虎的绘画作品或是小诗,表达他们对这种植物的喜爱之情。
本节课旨在通过一系列生动有趣的活动，使学生不仅能够学习到爬山虎的基本知识，还能培养他们热爱大自然、关注环境的好习惯,希望每位同学都能成为大自然的小小守护者！
